Local LearnScape Object

De afvoerput

Dit is een afvoerput die in de straat ligt waar de school ook aan ligt.

Educatieve mogelijkheden

De meeste kinderen hebben geen idee wat zich onder deze putten bevind. Ze weten niet precies wat er met het afvalwater gebeurd, en daarom is het wel goed dat ze daar wat over leren. Je kan het met verschillende brillen bekijken.

- De historische bril.
Wat werd er vroeger met afvalwater gedaan?
Wordt er altijd al zoveel water gebruikt?
- De geografische bril
Hoe ziet het netwerk van het riool eruit?
Hoeveel rioolbuizen zijn er in Hasselt?
Waar komt het gezuiverde water terecht?
- De technische bril
Hoe wordt het water gezuiverd?
Hoe leggen ze die rioolbuizen eigenlijk neer?
- De biologische bril
Is het gezuiverde water wel echt schoon?

Bronnen

Zo zit dat
Gemeentehuis Hasselt

Deskundigen

- Mensen die bij het rioolzuiveringsbedrijf werken
- Mensen van de gemeente (Hans de Jong)

Verkenning

Deze putten zie je overal wel. Zo gauw je op straat loopt komt je ze altijd tegen, alle veel mensen weten niet hoe nou precies het water gezuiverd wordt dat erin komt.

Leerinhoud

- De kinderen leren wat er met het water gebeurd nadat je het
weggooit
- De kinderen leren dat het belangrijk is het water te zuiveren
- De kinderen leren waar het water dat ze weggooien na zuivering
terechtkomt.

Suggesties

- Je kan met de kinderen naar een rioolzuiveringsbedrijf gaan
- Je kan met de kinderen zelf een rioolzuivering nabouwen en kijken
wat er gebeurd
- Je kan vragen of iemand van de gemeente die over de rioolzuivering
gaat wat wil komen vertellen.

Lesideeën

LESIDEE 1

Begin met een gesprek over waarbij de kinderen allemaal water
gebruiken en waar dat water dan terechtkomt.
Daarna laat je de kinderen op internet en in boeken uit de
bibliotheek informatie zoeken over waar dat water terechtkomt nadat ze het weggespoeld hebben.
Hiervan maken ze een collage in groepen van 4.

LESIDEE 2
De kinderen zoeken uit door middel van naar het gemeentehuis gaan waar allemaal riolen lopen onder Hasselt en waar het water van Hasselt gezuiverd wordt. Dit geven ze aan op een plattegrond van Hasselt.

LESIDEE 3
De kinderen maken een lijst met vragen die ze zouden willen stellen aan een medewerker van het waterzuiveringsbedrijf. Dan mogen ze daar telefonisch een interview mee doen. Hiervan maken ze een verslagje.

Lesproject

Opzet voor een lesproject van ongeveer 5 uur.
Je begint 's morgens vroeg met een gesprek in de kring over water. Hoeveel water wordt er gebruikt per persoon, waarvoor gebruik je allemaal water, wat gebeurd er eigenlijk met dit water?
Daarna deel de de groep in kleine groepjes.
1 groepje gaat bezig met een telefonisch interview met een medewerker
van het waterzuiveringsbedrijf. Ze maken eerst een lijst met vragen die ze willen stellen. Daarna bellen ze het bedrijf op. Ze stellen de vragen en noteren de antwoorden. Hiervan maken ze een verslagje. Hiervoor krijgen ze 1,5 uur.
Het tweede groepje gaat bezig met onderzoeken hoe het rioolnetwerk in Hasselt eruit ziet. Hiervoor bellen ze met het gemeentehuis en gaan ze er naartoe. Ze geven dit aan op een tekening. Dit doen ze voor het gedeelte dat dicht bij de school ligt. Hiervoor krijgen ze 1,5 uur de tijd.
Groepje 3 gaat met de eigengemaakt rioolzuivering aan het werk. Ze proberen verschillende manieren om te zuiveren (denk aan zeven, filtreren, door plastic met gaatje laten gaan, enz) zo gaan ze bekijken wanneer het water het schoonst wordt. Hiervan maken ze een overzichtje. Ze krijgen hier ook 1,5 uur voor.
Groepje 4 gaat zelf een schema maken van waar het water allemaal
heengaat en waar het langskomt. Hier maken ze een schematische tekening van. Ze moeten dit te weten komen door het op te zoeken in boeken en op internet.
Na die 1,5 uur wisselen we door. Groepje 1 gaat de opdracht van groepje twee doen, enz. aan het eind bekijken we de resutaten.