Deze lijst is
ingevuld tijdens een muziekles van Monique.
| 01. Leraar maakt de doelen duidelijk | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 02. Leraarmaterialen liggen klaar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 03. Materiaal is duidelijk opgeborgen | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 04. Materiaal is goed bereikbaar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 05. Er is voldoende materiaal aanwezig | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 06. De opdrachten zijn duidelijk | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 07. Leraar houdt leerlingen bij de les | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 08. Tempo van de les is aanvaardbaar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 09. Les wordt nauwelijks onderbroken | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 10. De uitleg is duidelijk | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 11. Begeleiding tijdens instructie | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 12. Eisen van werk worden benadrukt | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 13. Looproutes zijn goed georganiseerd | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 14. Lesgebeuren is goed zichtbaar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 15. Leraar kan klas goed overzien | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 16. Les afgestemd op niveau leerlingen | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 17. Instructie en concentratie goed | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 18. Verwerking en concentratie goed | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 19. Leraar stopt ongewenst gedrag (instructie) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 20. Leraar stopt ongewenst gedrag (verwerking) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 21. Leraar is consequent | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 22. Leraar bekrachtigt gewenst gedrag | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 23. Weinig of geen ordeverstoring | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 24. Leraar stopt ordeverstoring snel/doeltreffend | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 25. Goede, plezierige werksfeer | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 26. Veel interactie tijdens presentatie | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 27. Soepele overgangen | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 28. Er wordt veel leerstof verwerkt | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 29. Leerlingen worden verantwoordelijk gesteld | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 30. Leerlingen helpen elkaar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 31. Groepen storen elkaar niet | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |