|
Een functionele
samenwerking tussen twee schoolvakken |
|
| In
de module 'Taal in Zaakvakken' proberen studenten van de Windesheim,
vanuit het taalonderwijs, kinderen op het gewenste taalvaardigheidsniveau
te krijgen voor de aardrijkskundeles van de volgende dag. Hiervoor wordt
in duo's een website ontworpen die door leerlingen zelfstandig kan worden
doorlopen.
Taal speelt een essentiële rol In de klas speelt taal een essentiële rol. Het staat als vak op het rooster, maar daarnaast komt taal in elke les aan de orde: bij het kringgesprek, het voorlezen, de rekenles, verkeer, wereldoriëntatie, enz. De heel dag door hebben leerkrachten en kinderen met taal te maken. Als de taal niet aansluit bij het taalvaardigheidsniveau van de kinderen dan ontstaan er problemen, bijvoorbeeld: in de verkeersles in groep 4 waar bij de zin 'houd afstand' Mahmut opmerkt: "Je kan toch geen kilometers houden?"Het is belangrijk dat de leerlingen talig kunnen meedraaien in de les. In de ideale les moeten alle kinderen dezelfde kansen krijgen om van het onderwijs te profiteren. De prijktijk van alledag In de praktijk gaat dit echter niet zo makkelijk. Sommige leerlingen zijn niet zo goed met taal. Ze kunnen minderen makkelijk hun woordje doen in de les of begrijpen de woorden van andere niet.Deze kinderen staan nu juist centraal in de module 'Taal in Zaakvakken'. De studenten proberen deze kinderen een handje te helpen door websites te ontwikkelen waarbinnen leerlingen de talige problemen en moeilijke begrippen [uit een aardrijkskundeles] zelfstandig kunnen oefenen. Zo ontstaat een vorm van pre-teaching, die leerlingen helpt het gewenste taalvaardigheidsniveau te bereiken voor de aardrijkskundeles van de volgende dag! Meer weten Wil je meer weten over de didactische achtergrond van de module, de te ontwikkelen website of over de manier waarop de studenten te werk gaan; bekijk dan de eerste uitwerkingen of neem een kijkje in de SDL Taal in Zaakvakken. SN |
|
