Kun je een korte omschrijving geven van de opdracht 'Digitale leskisten voor techniek'?

Deze opdracht maakt deel uit van een studietaak 'Techniek' uit het derde leerjaar. In deze studietaak maken de studenten een educatief ontwerp in het kader van techniekonderwijs. Het ontwerp bestaat uit een echte leskist over een zelf gekozen onderwerp. In de leskist komen allerlei materialen, opdrachten en werkbladen die nodig zijn om kinderen verkenningen en ontdekkingen te laten doen over het onderwerp. Belangrijk is dat er in het ontwerp rekening wordt gehouden met het uitgangspunt maken en gebruiken van techniek en dat het onderwerp past binnen techniekonderwijs voor de basisschool. Wanneer de leskist gereed is; gaan de studenten de zelf ontworpen leskist inzetten in de praktijk. De ervaringen, tekortkomingen en verbeterpunten die hier uit voortkomen worden weer doorgevoerd in het ontwerp. De opdracht 'Digitale leskisten voor techniek' bestaat uit het maken van een digitale verwerking van deze leskist. Hierin wordt beschreven wat techniek voor de student inhoudt en waarom hij of zij voor onderwerp heeft gekozen. Daarnaast worden er beschrijvingen, ervaringen en aanbevelingen gegeven, zodat anderen deze digitale leskist ook kunnen gebruiken.

Is het de eerste keer dat deze studietaak wordt uitgevoerd?

In deze vorm, dus met de digitale verwerking, is het de eerste keer. De basis van de studietaak is echter niet nieuw. De Fontys Pabo Limburg, locatie Roermond is al enkele jaren bezig met het ontwikkelen van een Servicecentrum Techniek en neemt deel aan het VTB project (Verbreding Techniek Basisonderwijs). Dit project mikt onder meer op het stimuleren van meer aandacht voor techniek in het curriculum van de Fontys Pabo Limburg. Nieuw aan deze studietaak is wèl de digitale verwerking van de leskist. Op deze manier proberen we de leskisten en ervaringen voor een breder publiek toegankelijk te maken.

Op welke manier participeren de basisscholen?

De basisscholen zijn afnemers van de studentenproducties. Uiteindelijk willen we zover komen dat de betere producten via Het Ontwerpatelier beschikbaar worden gesteld. Aan de hand van een digitale leskist kan een leerkracht zelf een dergelijk product vervaardigen of de bijbehorende leskist lenen in het Servicecentrum Techniek. De etalage in Het Ontwerpatelier kan door leraren en kinderen ook worden gebruikt als een rijke ideëenbron. Op deze manier krijgen leerkrachten - en kinderen - het onderwijs als het ware thuisbezorgd!

Wat zijn de uiteindelijke resultaten?

Er zijn leskisten gemaakt over veel verschillende onderwerpen. Leskisten over muziekinstrumentjes, over lucht, over handpoppen, over tandpasta, over de klok, over drijven en zinken, enzovoort. De leskisten verschillen niet alleen onderwerp, maar ook in doelgroep, de uitwerking en het niveau. Niet alle leskisten zijn even succesvol geweest. Dit hoort natuurlijk ook bij het leerproces van studenten, immers door het maken van een educatieve ontwerp en dit in de praktijk uit te voeren ontdekken studenten het beste wat onderwijs verzorgen betekent.

Wat zijn de ervaringen met deze leertaak?

De ervaringen zijn overwegend positief; zowel bij de docenten als bij de studenten. De meeste studenten vonden het een gave opdracht en zijn vooral trots op de gepubliceerde producties. Een aantal belangrijke ervaringen:

• Het is van belang om met studenten een nauwgezette discussie aan te gaan over de inhoud van een leskist techniek. Dit geldt zowel voor de fysieke als digitale leskist. Er is nu namelijk heel veel gediscusseerd over wat techniek nu precies inhoudt.
• Ook hebben we gemerkt dat studenten soms nog behoorlijk moeite hebben met de digitale verwerking. Het is belangrijk om studenten goed in te voeren in het maken van een digitaal product en de manier waarop Het Ontwerpatelier hierin kan ondersteunen.
• Een ander punt is copyright. Hoe ga je om met het publiceren van foto's en authentieke producties. Wij hebben daar nog geen goed antwoord op.

Heb je nog tips en aanwijzingen voor collega's die een soortgelijke studietaak willen verzorgen?

Natuurlijk! Het is van belang dat je je vooraf goed realiseert hoe ver de studenten zijn in het omgaan met digitale middelen. Wanneer je het niet doet; kan dit namelijk een behoorlijke valkuil worden. Daarnaast moet je de studenten goed duidelijk maken dat Het Ontwerpatelier geen lesvoorbereidingen-site is, maar dat zijzelf zorg dragen voor de resultaten. Benadruk dat het ontwerpen en produceren de beste leermeester is, en ook nog het mooiste bovendien!