| Themataal |
| Categorie: |
Geletterdheid
|
| Korte
beschrijving: |
Naar aanleiding van het werken in thema's (basisvorming) kunnen er
in de klas een aantal 'belangrijke woorden' verzonnen worden. Deze woorden
kunnen bestaande zijn, maar natuurlijk ook zelfverzonnen. Deze woorden
krijgen een prominente rol in het onderwijs, alles wordt hier aan 'opgehangen'.
|
| Welke
groep: |
- groep 1
- groep 2
- groep 3
- groep 4
- groep 5
- groep 6
- groep 7
- groep 8
|
| Organisatie: |
Naar aanleiding van het thema indianen kan er begonnen worden met een woordweb,
ook bij kleuters (tekenen). Juist dit thema leent zich goed voor deze werkvorm
omdat er hierbij tal van woorden zelf verzonnen kunnen worden (Grote Zandplaats
voor zandbak). De kinderen worden uitgedaagd om op een creatieve manier
met taal om te gaan. Alles in de klas kan worden voorzien van eigen verzonnen
namen zoals bijvoorbeeld: Koude Waterstok, Grote Poort, enzovoort. Alle
kinderen kunnen zichzelf ook voorzien van Indianennamen waarvan Goede Prikker
wel een mooi voorbeeld van is. De uitdaging is nu om alles bij de nieuwe
namen te noemen, gedurende het thema. Op zal vallen dat kinderen hier een
stuk sterker in en betrokkener bij zijn dan de leerkracht; ze eisen van
de leerkracht dat deze ook mee doet. Maar ja….. hoe heet nu ook al weer
dat ene kind?
|
| Bronnen: |
|
|
| Auteur: |
| Marijn Eeuwijk |